La romanització / Les colònies / Caldea

La romanització era el procés gradual (a poc a poc, no d'un dia per l'altra) a traves del qual els pobles que eren conquistats pels romans assimilaven (feien seva) la llengua romana (el llatí), la seva cultura, la seva religió, etc. En el final d'aquest procés abandonaven les seves pròpies costums, tradicions, llengua, religió, etc.

Les colònies eren pobles-mercats que van fundar els grecs al llarg de les costes del mediterrani per intercanviar productes amb els habitants originals d'aquella àrea. Es situaven a prop del mar perquè realitzaven el transport de les mercaderies gràcies als seus vaixells.

Caldea en llatí vol dir aigua calenta, i d'aquest nom provenen el nom de diversos pobles de Catalunya com ara: Caldes de Malavella, Caldes de Boï, Caldes de Montbuï, etc. Quan els romans trobaven algun lloc del territori on brolles aigua calenta hi construïen termes. Així doncs, els pobles que tenen com a nom Caldes, van ser pobles on els romans hi van trobar aquestes aigües càlides que provenen de l''interior de la terra.

El científic despistat i el museu de Santa Perpètua

Els nens i les nenes de cinquè molt properament realitzarem dues sortides relacionades amb les àrees de medi natural i medi social.
Per una banda, visitarem el Museu de Santa Perpètua on aprendrem moltes coses de l'Edat Antiga, tema que justament estem estudiant ara mateix a Medi Social.
Per altar banda, farem una sortida a Barcelona que es diu "El científic despistat", on sabrem d'on prové l'energia que consumim a les nostres llars

L'últim dia abans de les vacances

L'últim dia abans de les vacances de Nadal vàrem tenir la oportunitat de fer gresca i xerinola. Al matí tots gaudirem d'una fantàstica xocolatada que mares i pares van preparar. A més a més, desprès del patí vàrem passar una molt bona estona tot obrint els petits detalls que vam tenir els uns amb els altres a través de l'amic invisible

Diccionaris

A cinquè de tan en tan fem exercicis (sobretot a català i castellà) on requerim l'ús de diccionaris: ja sigui per buscar significats de paraules, sinònims, antònims, etc. Moltes vegades utilitzem el diccionari de tota la vida, però també és important que ens familiaritzem amb l'ús d'algun dels recursos  en línia que ens poden ajudar:

Iec: Diccionari llengua catalana
RAE: Diccionari llengua castellana.

Al final del blog us hi hem adjuntat de forma permanent els enllaços perquè quan voleu pugueu consultar-los. Segur que us seran de profit!

Estem Apantallats!

Els alumnes i les alumnes de cinquè van tenir la oportunitat de gaudir d'un taller/teatre on es reflexionava sobre el paper que juga en les nostres vides les pantalles (televisió, mòbils , ordinadors, etc.) i l'ús que en fem.
L'activitat volia fomentar que els nens emprenguin actituds que els ajudin a protegir-se davant les pantalles, a fer-ne un ús responsable i reflexionar sobre fins a quin punt són necessàries o no.

Agraïm els dos actors que van fer una molt bona feina, ens van fer passar una bona estona divertida i reflexiva alhora.

Sortida a l'Espluga del Francolí

Els alumnes i les alumnes de cinquè van anar d'excursió a l'Espluga del Francolí per a visitar les seves coves. Aquesta sortida estava relacionada amb el tema que estem tractant a Medi Social: La prehistòria.
Al llarg de la visita vam tenir la oportunitat de realitzar una sèrie de tallers relacionats amb com vivien els nostres avantpassats, amb les pintures rupestres (primeres mostres d'art humana), etc. També vàrem visitar l'interior de la gran cova on hi vam descobrir tots els misteris d'aquest indret que al llarg del temps ha vist passar nombroses generacions.